8 hours ago, hasan said:

நான் எதை சொன்னாலும் எதையும் கருப்பு வெள்ளையாக பார்க்கும் நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்போவதில்லை. ஆனாலும் இதை வாசிக்கும்

 

சுயமொழி கல்விஊடாக தமிழர்கள் எல்லோரும் தமிழில் எழுத வாசிக்க தெரிந்தவர்களாக இருக்கிறார்கள். ஆங்கில கல்வியில் கற்ற எனது தந்தை தனது நண்பர்களுடன் ஆழமான விஷயங்களை ஆங்கிலத்தில்தான் பேசிக்கொள்வார்கள். ஏனென்றால் அதை தமிழில் உரையாடவோ எழுதவோ போதுமான தமிழறிவு இல்லை. இன்று சர்வதேச கல்லூரியில் படிக்கும் எனது தம்பியின் பிள்ளைகள் தமிழில் நன்றாக கதைப்பார்கள். ஆனால் தமிழில்  எழுத வாசிக்க தெரியாது.  நான் படித்த மகாஜன கல்லூரியிலும் ஒரு வகுப்பு பரீட்சார்த்தமாக ஆங்கில மூலம் கற்பிக்கப்படுகிறது. இது பரவினால் மீண்டும் தமிழில் எழுத வாசிக்கத்தெரியாத கற்ற தமிழ் சமூகம் ஒன்று உருவாகும். இப்போதெல்லாம் பாலர் பாடசாலைகளில் தமிழ் மழலை பாடல்களை விட்டு ஆங்கில மழலை பாடல்களையே கற்பிக்கிறார்கள். 
தமிழ் இல்லாமல் தமிழர் என்ற அடையாளமே இல்லை. தென்னாப்பிரிக்காவில் பிஜியிலும் உள்ள தமிழர்கள் தங்களை தமிழர்களாக உணர்ந்ததில்லை. இந்தியராகவே உணர்கிறார்கள். தமிழை ஒரு மதமாகவே கருதுகிறார்கள். தங்கள் பெயரை சரியான தமிழில் உச்சரிக்கவோ எழுதவோ தெரியாமல் இருக்கிறார்கள். உதாரணமாக கணேசன் கான்சென் ஆகிவிட்டார்.
பல்கலைக்கழகம் போகும்வரை எனக்கு ஆங்கிலத்தில் ஒரு வசனம் ஒழுங்காக பேச தெரியாது. இன்று ஆங்கிலேயருக்கு ஆங்கிலத்தில் விரிவுரை செய்வதில் எந்த சிரமமும் தெரியவில்லை. தமிழில் கற்றது எனது ஆங்கிலத்தையும் செழுமையாகியிருக்குமே  ஒழிய தடையாக இருந்திருக்காது.

சொந்த மொழியில் கற்பதுதான் ஒரு பிள்ளையின் ஆளுமையை முழுமையாக வெளிப்படுத்தும் என ஆய்வுகள் சொல்கிறது. அதை இலங்கையில் அறிமுகப்படுத்தியது பண்டா. மெதுவாக அது சாகும் என்றதுதான் இன்றைய நிலை

நானறிய அரசில் வேலை எடுக்க சிங்கள மொழியில் சித்தி பெற்றிருக்க வேண்டும். இல்லா விட்டால் அரச வேலை எனும் நிலை தமிழர்களுக்கு இருந்தது. முஸ்லிம்களுக்கும் இருந்திருக்கும் என நினைக்கிறேன். இது பண்டாவின் தனி சிங்கள சட்டத்தால்  வரவில்லையா?

பண்டாவால் தான் தமிழர்கள் தமிழ் படித்தார்கள் என்கிறீர்கள்.  1956, 1958  தமிழர் இன சுத்திகரிப்பு இவரின் இனவாதத்தால் தான் ஏற்பட்டது என்பது 100% உண்மை.

9 hours ago, hasan said:

நான் எதை சொன்னாலும் எதையும் கருப்பு வெள்ளையாக பார்க்கும் நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்போவதில்லை. ஆனாலும் இதை வாசிக்கும்

 

சுயமொழி கல்விஊடாக தமிழர்கள் எல்லோரும் தமிழில் எழுத வாசிக்க தெரிந்தவர்களாக இருக்கிறார்கள். ஆங்கில கல்வியில் கற்ற எனது தந்தை தனது நண்பர்களுடன் ஆழமான விஷயங்களை ஆங்கிலத்தில்தான் பேசிக்கொள்வார்கள். ஏனென்றால் அதை தமிழில் உரையாடவோ எழுதவோ போதுமான தமிழறிவு இல்லை. இன்று சர்வதேச கல்லூரியில் படிக்கும் எனது தம்பியின் பிள்ளைகள் தமிழில் நன்றாக கதைப்பார்கள். ஆனால் தமிழில்  எழுத வாசிக்க தெரியாது.  நான் படித்த மகாஜன கல்லூரியிலும் ஒரு வகுப்பு பரீட்சார்த்தமாக ஆங்கில மூலம் கற்பிக்கப்படுகிறது. இது பரவினால் மீண்டும் தமிழில் எழுத வாசிக்கத்தெரியாத கற்ற தமிழ் சமூகம் ஒன்று உருவாகும். இப்போதெல்லாம் பாலர் பாடசாலைகளில் தமிழ் மழலை பாடல்களை விட்டு ஆங்கில மழலை பாடல்களையே கற்பிக்கிறார்கள். 
தமிழ் இல்லாமல் தமிழர் என்ற அடையாளமே இல்லை. தென்னாப்பிரிக்காவில் பிஜியிலும் உள்ள தமிழர்கள் தங்களை தமிழர்களாக உணர்ந்ததில்லை. இந்தியராகவே உணர்கிறார்கள். தமிழை ஒரு மதமாகவே கருதுகிறார்கள். தங்கள் பெயரை சரியான தமிழில் உச்சரிக்கவோ எழுதவோ தெரியாமல் இருக்கிறார்கள். உதாரணமாக கணேசன் கான்சென் ஆகிவிட்டார்.
பல்கலைக்கழகம் போகும்வரை எனக்கு ஆங்கிலத்தில் ஒரு வசனம் ஒழுங்காக பேச தெரியாது. இன்று ஆங்கிலேயருக்கு ஆங்கிலத்தில் விரிவுரை செய்வதில் எந்த சிரமமும் தெரியவில்லை. தமிழில் கற்றது எனது ஆங்கிலத்தையும் செழுமையாகியிருக்குமே  ஒழிய தடையாக இருந்திருக்காது.

சொந்த மொழியில் கற்பதுதான் ஒரு பிள்ளையின் ஆளுமையை முழுமையாக வெளிப்படுத்தும் என ஆய்வுகள் சொல்கிறது. அதை இலங்கையில் அறிமுகப்படுத்தியது பண்டா. மெதுவாக அது சாகும் என்றதுதான் இன்றைய நிலை

திரும்ப திரும்ப நீங்கள் பண்டா பண்டா என்கிறீர்கள் தவிர 
அதட்கான விளக்கம் எதையும் தரவில்லை.

தமிழனுக்கு ஆங்கில மோகம் இருப்பது என்பது வேறு.
பண்டாவால்தான் நாம் தமிழ் படித்தோம் என்பது வேறு.

சிங்களம் தனி சடடம் ஆனால் ...
தமிழருக்கு பொதுமொழியாக ஆங்கிலத்தை கொண்டுவர முடியாது.
சிங்களத்தை ஏற்கும் நிலையில் தமிழர் இருக்கவில்லை.

இதில் எதை பண்டா கொண்டுவந்தார் என்பதுதான் ....
நீங்கள் விளக்க வேண்டிய விடயம்.